Academia: microcursos (índice de lectura)

Lecturas breves de unos diez minutos sobre inclusión en México. Son piezas de este sitio, no un campus con matrícula.

Qué hay hoy: microlecturas en esta página y enlaces al marco conceptual. Qué falta: plataforma de cursos con pago o credencial emitida aquí.

Fichas de microlectura

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Portada del carril formativo.

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Microcurso 1: lenguaje de persona primero (10 min)

Qué cambia con persona primero

Nombra a la persona antes que al diagnóstico: «persona con discapacidad», no «discapacitado» como sustantivo único.

Qué evitar en aula y trabajo

Evita eufemismos que infantilizan y adjetivos que definen toda la identidad por un solo rasgo.

Ejemplos útiles en México

En correos institucionales y avisos escolares, usa lenguaje claro y pide formatos accesibles cuando haga falta.

Profundización 1: documentos

Si entregas PDF, pide versión accesible o texto editable; es un ajuste razonable en muchos trámites.

Profundización 2: reuniones

Confirma intérprete o subtítulos con anticipación; anótalo en la convocatoria.

Profundización 3: retroalimentación

Si alguien te corrige el lenguaje, agradece y corrige en público la siguiente vez.

Fuentes verificables

  1. CONADIS — comprobado 2026-10-02
  2. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (ONU) — comprobado 2026-10-02
  3. INEGI · temas discapacidad — comprobado 2026-10-02
  4. SEP — comprobado 2026-10-02
  5. STPS — comprobado 2026-10-02
  6. OMS · discapacidad y salud — comprobado 2026-10-02