Para familias · también candidatos
Discapacidad visual y ceguera
Movilidad, lectura accesible, tecnología de apoyo y participación plena para personas con discapacidad visual.
Espectro de la discapacidad visual
La discapacidad visual incluye ceguera total, baja visión y condiciones progresivas. Cada persona usa estrategias distintas: bastón blanco, perro guía, ampliación, contraste alto o lectores de pantalla.
Persona primero: personas con discapacidad visual o personas ciegas según preferencia. Evitamos asumir dependencia o incapacidad.
La Organización Mundial de la Salud (s. f.) estima que al menos 2.2 mil millones de personas tienen visión cercana o lejana alterada a nivel global; en México, según el INEGI (2021), el Censo 2020 registró prevalencia nacional por tipo de discapacidad.
Pasos prácticos
Informarte con fuentes confiables
Prioriza organizaciones de personas usuarias, OMS y marco legal mexicano (LGIPD).
Identificar apoyos concretos
Documenta qué ajustes funcionan en casa, escuela o trabajo sin esperar al último momento.
Conectar con el ecosistema
Explora Academia, Empleo y Comunidad según la etapa de vida de la persona.
Movilidad y orientación
La orientación y movilidad (O&M) enseña desplazamiento seguro con bastón o perro guía (Organización Mundial de la Salud, s. f.). Entornos accesibles — banquetas continuas, señalización táctil — reducen riesgo.
En el hogar y trabajo: organización consistente, buena iluminación para baja visión, eliminación de obstáculos.
El transporte público accesible es barrera frecuente en ciudades mexicanas; planificar rutas y alternativas es parte de la autonomía (Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, 2011).
Accesibilidad digital WCAG
Sitios y apps deben cumplir WCAG 2.2 AA mínimo: texto alternativo, contraste, navegación por teclado, etiquetas en formularios (World Wide Web Consortium, 2023).
Talento Inclusivo audita su propio ecosistema con este estándar. Reporta barreras en Contacto.
Los lectores de pantalla (NVDA, JAWS, VoiceOver) dependen de código semántico correcto; el diseño inclusivo es responsabilidad del producto, no solo del usuario.
Educación y materiales adaptados
Braille, archivos digitales estructurados, descripción de audio en gráficos y tiempo extra en evaluaciones son ajustes estándar (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006).
Los docentes describen contenido visual en clase («lo que está en la diapositiva es…») sin costo significativo.
Las bibliotecas accesibles y libros en DAISY amplían acceso a textos académicos.
La educación inclusiva en aula regular con apoyos especializados es preferible a la segregación; la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (2011) reconoce este derecho en todos los niveles.
Empleo y herramientas de apoyo
Software de magnificación, lectores de pantalla, líneas braille y escáneres con OCR permiten desempeño en administración, tecnología, atención telefónica y más (Organización Mundial de la Salud, s. f.).
El empleador no debe asumir que toda persona ciega no puede usar computadora; muchas personas desarrollan alta competencia digital.
En México, la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (2011) y la Ley Federal del Trabajo (1970) prohíben discriminación y orientan el deber de ajustes razonables cuando se requieran.
Las familias y cuidadores acompañan la autonomía de la persona; la toma de decisiones apoyada respeta preferencias y voluntad cuando la ley lo permite.
Referencias
1. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, adoptada el 13 de diciembre de 2006, Resolución A/RES/61/106, Asamblea General de las Naciones Unidas (entrada en vigor 3 de mayo de 2008). https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-persons-disabilities
2. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2021). Personas con discapacidad en México 2020: Censo de Población y Vivienda 2020. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2021/EstSociodemo/Discapacidad2020.pdf
3. Ley Federal del Trabajo [LFT]. (1970). Diario Oficial de la Federación (México). https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LFT.pdf
4. Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad [LGIPD]. (2011). Diario Oficial de la Federación, 30 de mayo de 2011 (México). https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIPD.pdf
5. Organización Mundial de la Salud. (s. f.). Ceguera y deficiencia visual. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/blindness-and-visual-impairment
6. World Wide Web Consortium. (2023). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2. https://www.w3.org/TR/WCAG22/
Preguntas frecuentes
¿Este contenido sustituye asesoría médica?
No. Orienta sobre derechos, apoyos y empleo. Para diagnóstico o tratamiento consulta profesionales de salud.
¿Los ajustes razonables tienen costo para la persona?
No deben recaer en la persona con discapacidad. La LGIPD y la LFT orientan la responsabilidad del empleador o institución.
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