Para docentes
Simuladores
Simulaciones educativas adaptativas para habilidades sociales y laborales.
Tipos de simulación
Escenarios interactivos de entrevistas, trabajo en equipo, atención al cliente y resolución de conflictos. Narrativa ramificada con retroalimentación inmediata.
Diseñados con input de personas con discapacidad en pruebas de usabilidad. El diseño universal para el aprendizaje (CAST, 2018) permite múltiples formas de practicar y recibir retroalimentación.
Personalización sensorial
Modo bajo estímulo, sin temporizador obligatorio, subtítulos y control de volumen. Pausa en cualquier momento.
Compatible con personalización cognitiva del sitio y estándares WCAG 2.2 (World Wide Web Consortium, 2023).
Escenarios laborales
Práctica previa a empleo real complementa el entrenador laboral IA. Los escenarios docentes enfocan competencias transversales.
No garantizan desempeño en entorno real sin práctica adicional. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006, art. 27) reconoce el derecho al trabajo con apoyos.
En México, la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (2011) y la Ley Federal del Trabajo (1970) prohíben discriminación y orientan ajustes razonables cuando se requieran.
Métricas de progreso
Dashboard privado con intentos, áreas de mejora y sugerencias de microcursos. Sin comparación pública entre estudiantes.
Los docentes pueden ver agregados anonimizados con consentimiento.
Límites éticos
Los simuladores no almacenan datos sensibles de salud. Las personas usuarias controlan qué comparten.
Revisión ética institucional recomendada para uso masivo en escuelas.
Referencias
1. CAST. (2018). Universal Design for Learning Guidelines version 2.2. CAST. https://udlguidelines.cast.org/
2. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, adoptada el 13 de diciembre de 2006, Resolución A/RES/61/106, Asamblea General de las Naciones Unidas (entrada en vigor 3 de mayo de 2008). https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-persons-disabilities
3. Ley Federal del Trabajo [LFT]. (1970). Diario Oficial de la Federación (México). https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LFT.pdf
4. Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad [LGIPD]. (2011). Diario Oficial de la Federación, 30 de mayo de 2011 (México). https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIPD.pdf
5. World Wide Web Consortium. (2023). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2. https://www.w3.org/TR/WCAG22/
Recursos
Herramientas docentes
Recursos digitales para el aula.
Simuladores
Práctica pedagógica adaptativa.
UDL
Diseño universal para el aprendizaje.
Preguntas frecuentes
¿Los cursos son accesibles?
Diseñamos con WCAG 2.2 AA y principios de diseño universal para el aprendizaje: múltiples formas de representación, acción y compromiso.
¿Hay certificación?
Varias rutas conducen a certificaciones del ecosistema con código verificable. Consulta la ficha de cada programa.
Lleva la inclusión a tu aula
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